Profil

Profilklasse Sport 

• Schwerpunkt Sport, Spiel und Bewegung
• Zusätzlicher Sportunterricht ab Klasse 5
• Zusätzliche Sporthelferausbildung möglich
• Erprobung unterschiedlichster Sportarten (u.a. Baseball, Windsurfen)
• Teilnahme an außerschulischen Sportwettbewerben

Ansprechpartner: Herr Gröner

Surf-AG 

• Vermittlung theoretischer und praktischer Basisinhalte des Windsurfens im Hinblick auf die Prüfung
• Vorbereitung auf die körperlichen, motorischen und konditionellen Vorraussetzungen durch entsprechende sportliche Themenschwerpunkte
• Auffrischung des Bundesjugendschwimmabzeichen Bronze
• Mehrtägige Fahrt an das Übungs- und Prüfungsrevier
• Erwerb des VDWS-Grundscheins (international anerkannte Lizenz, die an fast allen Surfschulen zum Ausleihen von Material vorgelegt werden muss)

Ansprechpartner: Herr Gröner

DELF-AG 

• Das Diplôme d’Études en Langue Française (version scolaire) ist eine international anerkannte Sprachprüfung in französischer Sprache
• Gegenstand der Prüfung sind die ersten vier Kompetenzstufen des Gemeinsamen Europäischen Rahmens
• mit bestandener Prüfung erhalten die Teilnehmer/innen ein Sprachdiplom, mit dem sie ihr Sprachniveau in den Bereichen Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen nachweisen können

Ansprechpartnerin: Frau Schenk

Jugend debattiert 

• bundesweites Projekt an weiterführenden Schulen ab Klasse 8 zur sprachlich-politischen Bildung
• Schulung der Rhetorik: Thema treffen, zum Punkt kommen, Argumente finden und nennen, Stellung nehmen, Perspektivwechsel vornehmen, Konflikte verbal lösen, Interesse für Politik entwickeln
• Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9 werden innerhalb eines Begabten-Förderunterrichts auf anstehende Wettbewerbe vorbereitet
• Erfolge: mehrmals erste und zweite Plätze im Schulverbund/Regionalfinale; eine Schülerin nahm bisher am Landesfinale im nordrhein-westfälischen Landtag in Düsseldorf teil

Ansprechpartner*in: Frau Kortekamp & Herr Krüsemann

• findet nur bei ausreichender Teilnehmerzahl statt, bei Bedarf fahren die obersten beiden Jahrgänge (9. und 10. Klasse) zusammen
• kann durch eine Fahrt nach Lüttich (Liège) in Belgien ersetzt werden
• Dauer: 2-3 Tage
• dient der Erprobung und Anwendung bereits erworbener Sprachkenntnisse und interkultureller Fähigkeiten und deren weiterer Förderung

Ansprechpartner*in: der/die jeweilige Kurslehrer*in

Berufswahl

• Individuelle Beratung durch Berufsberaterin
• Kompetente Begleitung im Prozess der Berufswahl
• Durchführung einer Potentialanalyse
• Boys’ Day / Girls’ Day
• Besuch des Berufsinformationszentrums (BiZ)
• Berufsfelderkundung bei Kooperationsbetrieben
• Berufswahlpass: Bewerbungen, Stärken, Möglichkeiten usw.
• Betriebspraktikum
• Beratung zu weiterführenden Schulen (Elternabende)

Ansprechpartner/innen: Frau Werner (Berufsberatung / Agentur für Arbeit), Frau Ciprina (Praktikum), Herr Voß, Frau Kortekamp

Politik / Ökonomische Grundbildung (PöG)

• Wahlpflichtfach ab der Klasse 7
• Vertiefte ökonomische Grundbildung unter Berücksichtigung der Verbraucherbildung

Partner

• Vielfältige Kooperationen im beruflichen, künstlerischen und sozialen Umfeld
• International agierende Firmen wie z.B. Adesso SE, Elmos Semiconductor AG, Murtfeldt Kunststoffe GmbH & Co. KG, Montanhydraulik GmbH
• Bedeutende lokale Institutionen wie das Theater Dortmund, das UZWEI im Dortmunder U, die Stiftung well:fair (ehemals Neven Subotic)
• Bildungspartner wie Medienscouts NRW, Schule der Zukunft, Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage

Betriebspraktikum

• Vorbereitung im Politikunterricht (Berufswahlpass)
• Eigenständige Suche eines Praktikumsplatzes
• Dreiwöchiges Praktikum im Februar (Jg. 9)
• Besuch durch und Gespräch mit der Klassenleitung oder Politiklehrkraft vor Ort
• Abgabe eines schriftlichen Praktikumsberichtes

Ansprechpartnerin: Frau Ciprina

Schulchronik-AG

• berichtet über Ereignisse des Schuljahres rund um die ADR
• Erscheint jährlich in gedruckter Form
• Schüler/innen als Journalisten und Redaktionsmitglieder
• Inhalte, Layout und Drucklegung gemeinschaftlich in Eigenregie

Ansprechpartner/innen: Frau Basusta, Frau Maas & Herr Sahraoui

Digitale Schule

• Glasfaseranschluss
• Flächendeckendes WLAN
• Vollausstattung mit iPads
• Apple Pencil zur Ausleihe
• zwei Informatikräume
• Digitales Klassenbuch

Digitales Klassenzimmer

• 75 Zoll-Touchscreens mit integriertem Windows-PC
• AppleTV

MINT-Profilklasse

• 2017/18 wurde bereits die erste sogenannte Tablet-MINT-Klasse eingerichtet
• Sie lernen vielfältige Einsatzmöglichkeiten des iPads als digitales Werkzeug kennen, z.B. in Verbindung mit digitalen Messgeräten, bei der Erstellung von Filmaufnahmen, Lernvideos, Präsentationen und vieles mehr

IServ

• digitale Schulplattform
• Eigenes E-Mail-Konto für Lehrende und Lernende
• Informationen über kommende Termine (Kalender, News-Feed, Datei-Bereich)
• Sichere, schulinterne Kommunikation (Messenger, Foren, Videokonferenz)
• Aufgabenbereich
• Integriertes Office-Paket (Erstellen von Präsentationen, Textdokumenten, Tabellen)

Informatik

• Einstündiges Unterrichtsfach in den Jahrgangsstufen 5 und 6
• Vorbereitung auf den Umgang mit digitalen Endgeräten
• Vermittlung von Grundkenntnissen der Daten- und Textverarbeitung, Erstellen von Grafiken und Präsentationen
• Wahlpflichtfach ab Jahrgangsstufe 7
• Vermittlung von Kenntnissen in der Programmierung, Netzwerktechnik, Datenverarbeitung, usw.

Förderband

• individuelle Förderung von der Jahrgangsstufe 5 bis 10
• Online-Diagnose
• MINT-Forscherband
• Ergänzungsunterricht Hauswirtschaft/Textil
• Förderstunden Mathematik, Deutsch und Englisch

PDF: Förderband

MINT-Forscherband

• Jahrgangsstufe 7 und 8
• Schülerinnen und Schüler durchlaufen in Kleingruppen jeweils 4 Wochen folgende Stationen: Chemie, Informatik, Physik, Roboterbau, Technik
• Forschend-experimentelles Lernen

Online-Diagnose

• Ermittlung der Lernausgangslage im Fach Deutsch zu Beginn der Jahrgangsstufe 5 und anschließende Bearbeitung individueller Fördermaterialien während der Klasse 5
• Ermittlung der Lernausgangslage im Fach Mathematik zum Ende der Jahrgangsstufe 5 und anschließende Bearbeitung individueller Fördermaterialien während der Klasse 6

Kooperatives Lernen

• Fördert – neben der Vermittlung fachlichen Wissens – Kompetenzen wie Teamfähigkeit und Kommunikationsfähigkeit, die für das ganze Leben eine wichtige Rolle spielen
• Individuelles und gemeinsames Lernen sowie gegenseitige Unterstützung
• Kooperative Lernarrangements werden verbindlich in Unterrichtseinheiten aller Fächer durchgeführt

Neigungsdifferenzierung

• Viertes Hauptfach ab Klasse 7
• Schwerpunkte: musisch-künstlerisch (Kunst); naturwissenschaftlich (Biologie, Informatik, Technik), sozialwissenschaftlich (Politik / Ökonomische Grundbildung); fremdsprachlich (Französisch)
• Schwerpunktfach (3 Unterrichtsstunden) + zwei weitere Fächer (jeweils 2 Unterrichtsstunden), z.B. drei Std. Informatik, zwei Std. Kunst, zwei Std. Biologie

Schule der Zukunft

• Letzte Kampagne (2016 – 2020): Projekt „Medienkompetenz – verantwortungsvoller Umgang mit digitalen Medien“, integriert in ein umfassendes Unterrichtskonzept zur Verbraucherbildung
• Übergeordnetes Ziel: Entwicklung und Förderung von Medienkompetenz im Sinne eines selbstverantwortlichen und reflektierten Umgangs mit digitalen Medien, insbesondere mit den mobilen Kommunikationsgeräten
• Schwerpunkt lag im Bereich Urheberschutz, Cybermobbing, Datenschutz in sozialen Netzwerken, Handy (Chancen und Gefahren, ökologischer Fußabdruck)
• Aktuelle Kampagne: „Fleisch um jeden Preis? Alternativen zum gängigen Konsumverhalten unter besonderer Berücksichtigung ökologischer und globaler Aspekte“

Ansprechpartner: Herr Pankok

Mediation/Streitschlichtung

• Ausbildung in Jahrgangsstufe 9; in Jahrgangsstufe 10 Tätigkeit als Streitschlichter/innen
• Schüler/innen sollen dazu befähigt werden, Konflikte verbal – mithilfe eines Mediationskonzeptes – zu lösen
• Ziel der Mediation: beide Kontrahenten finden gemeinsam eine Lösung ihres Konflikts; die Streitschlichterin/der Streitschlichter gibt lediglich den Rahmen der Gesprächsführung vor

Ansprechpartnerin: Frau Gussek

Schulsanitätsdienst

• Seit 2009/2010 hilft der Schulsanitätsdienst (SSD) verletzten oder erkrankten Mitschülerinnen und Mitschülern
• Qualifikation: einwöchiger Lehrgang bei der Johanniter-Unfallhilfe e.V.
• Im Schulsanitätsraum (1. Obergeschoss, Raum 1-10) ist das SSD-Team während der Unterrichtszeit immer einsatzbereit

Ansprechpartnerin: Frau Hellweg

DoTour für Respekt

• Initiiert durch das Jugend- und Freizeitzentrum Aplerbeck
• Intensive Auseinandersetzung mit der Zeit des Nationalsozialismus, mit Rassismus und Ausgrenzung zur Bildung und Festigung einer auf Demokratie, Freiheit und Menschlichkeit basierenden Identität
• zweitägige Fahrradtour zu Mahnmalen und Erinnerungsorten der Ermordeten und Widerständler der NS-Zeit und des NSU in Dortmund
• Reinigung aller 37 Stolpersteine in Aplerbeck und Beschäftigung mit der Biografie der Ermordeten vor dem Friedensfest
• Besuch von Zeitzeugenvorträgen
• Abschlussfahrt in die Niederlande mit Besuch des „Untertauchermuseums“ in Aalten (Thema Widerstand in der NS-Zeit) oder des ehemaligen Arbeitslagers in Westerbork (Thema Deportation, Konzentrationslager und Widerstand)

Ansprechpartner: Herr Timm

Soziales Kompetenztraining

• Jahrgangsstufe 5 bis 7
• Soll bei den Interessen und Stärken der einzelnen Schüler/innen ansetzen und zielt darauf ab, die Persönlichkeit zu stärken
• Positive Erfahrungen ermöglichen, Teamfähigkeit ausbauen und Präventivmaßnahmen gegen Mobbing entwickeln

Ansprechpartner: Herr Pankok